Jeg så den første episode af denne serie af The Secret Life of Four-and Five-Year-Olds på Channel 4 i begyndelsen af november, og siden jeg så det, er det blevet mere og mere forstyrret.
Reklame
Programmet hævdede fra sin titel, at det afslørede børns hemmelige liv. Faktisk var det en række eksperimenter på børnene, hvor situationer blev oprettet, som nogle gange satte børnene i konflikt med hinanden og ved en lejlighed skabte en situation, hvor det var sandsynligt, at nogle af børnene ville være bange. Dette skal være forkert.
schrödingers kattenavn
Jeg underviser studerende, der studerer børnelitteratur ved guldsmedene, og når de forsker med børn, skal de udfylde en streng etikform som fastlagt i Ethical Guidelines for Educational Research (2011) udgivet af British Educational Research Association.
Disse kræver, at forskere straks afstår fra handlinger, der angiver deltagerne; ikke bruge slik som incitamenter til børn ikke design eksperimenter, der fordeler en gruppe deltagere frem for andre.
Konkurrencerne i dette program præsenteres for børnene som fastlagt i overensstemmelse med de regler, der er fastsat af de voksne. Husk - påstanden, der fremsættes her, er, at disse konkurrencer viste disse børns hemmelige liv. Faktisk viste det, at børnene reagerede rent for at vise, at et eller flere børn ville være ulykkelige ved at miste.
Hvad laver et tv-program, der fortæller børn, at hvis du kommer først i et løb, vinder du chokolade? Eller værre, hvis du kommer på andenpladsen, får du ikke chokolade! I kølvandet på konkurrencen græd det pågældende barn og syntes at være ubehageligt et stykke tid. Så overvågede vi, mens eksperterne diskuterede, hvorfor og hvordan barnet var nødt uden nogen kommentarer til det faktum, at hele situationen var konstrueret - uetisk - af forskerne.
Senere oprettede de et eksperiment, der forårsagede det samme barns nød. De viste, at drengen vidste meget om dinosaurer. De spurgte ham, om han var bange for dinosaurer. Nej, det var han ikke. Derefter bragte en mand klædt som en keeper i bånd en 6-7 fod høj tyrannosaurus rex (med nogen indeni). Drengen var tydeligt bange. Dette blev præsenteret for os som afslørende, at drengen på en eller anden måde var uærlig om sin virkelige tilstand af frygt. Dette var igen klart uetisk og samtidig absurd.
Hvad var alt dette til? Alt, hvad det gjorde, var at hævde voksnes ret til at begrænse børns valg og oprette situationer, hvor det kunne forudsiges, at børn ville være nødlidende.
Dette blev gjort for vores underholdning og viste os hvad præcist? At voksne forskere ved, hvordan man får fireårige til at græde?
hvem er troldmanden øverste
Der er programmer, der kan laves om små børns hemmelige liv. Du kan oprette situationer, hvor børn diskuterer ting, laver ting, leger med ting, planlægger ting.
For at være retfærdig over for programmet så vi scener, hvor børn spillede i hjemmekroken et par gange, men disse syntes at være mellemrum mellem den reelle viden om programmet i disse voksne-ledede eksperimenter med forudsigelige resultater af konflikt og nød .
Jeg tror, børnene blev behandlet som om de var foder til eksperimenter uden vilje, personens hellighed, ingen følelse af deres potentiale, ingen følelse af, at et eksperiment kunne give os nye uddannelsesmæssige indsigter. Faktisk var værdien af dinosaurforsøget nøjagtigt det modsatte: det var uddannelsesmæssigt affald fra flere perspektiver på samme tid.
dræber bagepulver og eddike ukrudtReklame
Det hemmelige liv for 5-årige er kl. 20 denne tirsdag den 28. november på C4. Michael Rosen er forfatter, digter og tv-station og professor i børnelitteratur ved Goldsmiths, University of London